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團結報全媒體記者 張衡 見習記者 宿中元 實習生 龍樂曉 通訊員 鄧長明

“氣沉丹田，聲音才有力量……”4月22日，瀘溪縣第五中學中石化藝術樓（德馨樓）的一間教室里，55歲的副校長姚彥暉正端坐在一臺鋼琴前，耐心地指導兩名學生練習聲樂。鋼琴旁的一根拐杖，見證著這位音樂教師32年的堅守。

姚彥暉出生于當地的一戶農村家庭，因患小兒麻痹癥，從小立志從醫或從教。1993年，他參加工作后，一直扎根瀘溪縣的鄉村小學，1995年調入瀘溪縣第五中學。“要么治病救人，要么幫助農村的孩子走出大山。”這份初心支撐他克服身體不便，常年超負荷工作。

2006年，瀘溪縣第五中學恢復高中辦學，面對生源基礎薄弱的情況，學校決定發展藝體特色教育。在時任校長楊啟軍的支持下，姚彥暉與4名同事白手起家，成立了全縣中學中的首個“藝體中心”，探索“文化課與專業課并重、專業訓練與理論學習并重”的教學模式。

“當時藝術教學設施簡陋、師資不足，不少農村家庭也對藝術類考生高昂的培養成本望而卻步。為了打開局面，我們一方面積極爭取改善藝術教學條件，另一方面想方設法減輕學生家庭在經濟上的負擔，把昂貴的藝術教育辦成普惠型的教育。”姚彥暉介紹。

最終，姚彥暉帶領團隊通過走訪多校取經、不斷實踐完善，成立了“教師工作室”，創新推出“大課+小課”教學模式，大課集體教學，小課“一對一”或“一對二”悉心指導，所有專業課均免費教學。

“他經常早上6點鐘就開始帶著學生練習聲樂，有時忙到半夜才休息，給我們年輕教師做了榜樣。”瀘溪縣第五中學教科室主任姜海軍說。

“最忙的時候，一周要上40多節課，都是義務勞動，沒有課時費。”在姚彥暉看來，教師是要有情懷的，是需要奉獻和付出的，如果僅僅是按部就班地教學，是教不好學生的。

付出終有回報！2008年，瀘溪縣第五中學恢復高中辦學后的首屆高中畢業生參加高考，15人本科上線，在當地引起轟動。

“第二屆43人、第三屆75人……去年146人本科上線，創造了最好的成績。”多年來，姚彥暉對每一屆學生的高考成績如數家珍，“這些來之不易的成績，不僅給我們老師帶來了信心，也讓更多農村的學生和家長看到了希望。現在，我們學校建立起了20多個‘教師工作室’，每年都要向各級各類藝術院校輸送大學生300多人。”

在專業教學外，姚彥暉更以慈父般的關懷守護學生成長，見證著學生通過高考改變命運。學生楊芝蓮家庭經濟困難，姚彥暉不僅為她申請減免學費，還每個月自掏腰包贈予她200元作為生活費。后來，楊芝蓮成功考上東北師范大學，畢業后，她選擇回到湘西，成為一名教師。學生董玉萍高考失利，家人為其安排相親，姚彥暉得知后勸說她的家人讓她復讀，并資助4000元學費，圓其大學夢。

從省、州、縣“三獨”比賽“優秀指導老師”，到湘西州“先進教育工作者”、瀘溪縣“優秀共產黨員”……多年來，姚彥暉獲得不少榮譽，但最讓他珍視的稱號，卻是不知從哪一屆學生口中開始喊起來的“姚嗲”。

“臺上一分鐘，臺下十年功。他們的學習習慣不太好，我得多花點時間逼著他們。我們老師每天的工作，可能會影響到學生的一輩子。” 如今的姚彥暉，仍執著地在他那平凡的工作崗位上默默堅守。同時，通過舉辦“永順莓茶文化節”和莓茶產業發展專家論壇等活動，拓展永順莓茶品牌知名度、認可度。

當前，永順縣莓茶種植面積11.2萬畝、產量2800余噸、綜合產值12億元。“永順莓茶”產業已成功打造成閉環式全產業鏈。截至今年4月底，全縣采收茶葉1175噸，產值約3億元，目前已銷售莓茶60%。

讓非遺“活”在體驗里

來到永順縣芙蓉鎮景區，繞過擺手堂，穿過土王橋，沿著石板街緩步而行，在一家名為“土司別院”的民宿里，“永順莓茶非遺傳承人”“泰記號”等招牌字樣引人注目，現場手工炒茶引來眾多游客圍觀。

嫩綠的茶葉時而在鐵鍋中旋轉翻滾，時而在指尖上跳躍飛舞，時而高拋落下化作帶霜茶花，店主“瞿大掌柜”一邊現場演示永順莓茶手工炒茶殺青工藝，一邊向游客解釋“仙女散花，葉落成茶”的奧妙。許多游客忍不住上手操作，打卡分享，快樂選購。

“未來，產品將被場景替代。”簡單的文字中透露著“瞿大掌柜”對于文旅融合的深思。通過挖掘傳統技藝的文化基因，賦予永順莓茶更多文化內涵，彰顯非遺傳承的獨特魅力。作為非遺傳承人，他正努力將傳統制茶場景轉化為文旅體驗場景，讓每一杯莓茶都成為連接文化與生活的橋梁。這個位于芙蓉鎮核心景區的莓茶非遺工坊，已然成為了文旅融合浪潮下的引流密碼。

科技引領勢頭正酣，產業鏈條日臻完善，文化內涵持續釋放。如今，“永順莓茶”正逐步蝶變為“一域一品”的響亮代號，永順縣特色茶果產業鏈發展之路更加步履鏗鏘。