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三潭書院正廳。 鄭時(shí)海 攝

龍泉

三潭書院位于鳳凰縣東北部的吉信鎮(zhèn)（古稱“得勝營(yíng)”）境內(nèi)，是南方長(zhǎng)城（苗疆邊墻）區(qū)域內(nèi)現(xiàn)存第一大書院，為湖南省省級(jí)文物保護(hù)單位。

我信步于青石鋪就的小徑中，仿佛置身于“曲徑通幽處，禪房花木深”的仙境。沐浴著涼爽的秋風(fēng)，我拾級(jí)而上，撫摸著青石雕刻的欄桿，抬頭望著沖天聳立的古樹，感受著先賢走過的足跡。

眼前呈現(xiàn)的是一面巨石砌成的城墻，古色蒼蒼，上面掛滿了校訓(xùn)校風(fēng)和頗具國學(xué)元素的壁畫。古老與現(xiàn)代文明在這里融合共生，儼然成為校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景。

三潭書院是一座三層木樓，黑瓦屋頂，飛檐翹角，呈仿古閣樓式。與其說它是一座閣樓，不如說它是鳳凰的文化地標(biāo)，吸引著全國各地的文人墨客前來追尋和觀摩。從左到右“三潭書院”的四個(gè)隸書大字，“潭”字下方“早”字的一豎寫出了頭，直穿過“日”字，聽說這里包含著對(duì)學(xué)子們的良好祝愿，寓意“三潭學(xué)子早日出頭”。書院兩側(cè)圓形花壇里的桂花樹，日夜守護(hù)著這座書院。

由于工作調(diào)動(dòng)，我來到了這里，來到了這座清同治十三年（1874年）由貴州黔東兵備道吳自發(fā)所建的書院，如今的吉信完全小學(xué)。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在校園時(shí)，古樹上好鳥相鳴，校園里書聲瑯瑯，學(xué)校一天的生活序幕就此拉開。

我也隨著學(xué)生一起進(jìn)入校園，他們有的結(jié)伴而行，有的追逐嬉戲。我被他們的童心感染，無比羨慕他們今天的幸福生活。藍(lán)天、古樹、青石、學(xué)生，相映成趣，勾勒出秋天里最瑰麗的流動(dòng)畫卷。

每天，我走在校園里，踏著款款落葉，聽著秋風(fēng)呢喃，迎面走來一個(gè)個(gè)活潑可愛的學(xué)生。天真是他們身上最美的名片，青春是他們身上最美的顏色。見我走來，便站在原地向我道聲：“老師好。”我立刻迎上去，頷首微笑。

“你們是幾年級(jí)的？”

“我們是三年級(jí)的。”

因中學(xué)寢室維修，中心完小和初中互換辦公場(chǎng)地，因初中那邊設(shè)施有限，完小的一、二、三年級(jí)沒有搬過去。每天我都羨慕他們上學(xué)的模樣；每天我都被他們臉上的稚笑所感染；每天我看著他們?cè)诮淌依镎J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我深信，這就是校園里最靚麗的風(fēng)景。

“下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了……”伴隨著鈴聲響起，同學(xué)們走下樓梯，奔向食堂。“同學(xué)們，不要跑，不要跑，別摔著。”下課時(shí)，總會(huì)聽見老師在路旁囑咐學(xué)生注意安全；辦公室里，擠滿了前來向老師請(qǐng)教問題的學(xué)生；體育課上，有的學(xué)生不小心傷到了手，老師把他帶進(jìn)衛(wèi)生室，用棉簽蘸點(diǎn)碘酒消毒；還有的學(xué)生在返校的早上，來不及吃早餐，老師就把自己的那份給了他們……

每天都有溫暖的小故事發(fā)生。在這里，每個(gè)學(xué)生都是老師的孩子，每個(gè)老師都是學(xué)生的家長(zhǎng)，我每天都被這樣的事環(huán)繞著。

盡管夏天已經(jīng)過去，但“秋老虎”仍死皮賴臉地不肯離去。酷暑無情，又豈能擋得住莘莘學(xué)子的求學(xué)之情？楠木樹下、桂花樹旁、足球場(chǎng)地里，一個(gè)個(gè)學(xué)生捧著課本，熱情洋溢地學(xué)習(xí)起來。

我站在四樓的走廊上，與三潭書院遙遙相對(duì)。我很榮幸能站在這里，聽著瑯瑯的讀書聲，沐浴著先賢的靈光，度過充實(shí)又美好的每一天。學(xué)生更是幸運(yùn)的，幾百年過去了，依然能徜徉在書院的翰墨書香里，濃濃的書香氣息彌漫著校園的天空。

書院靜靜地立在那里，透過時(shí)間的軒窗，仿佛能看見先賢們手捧書卷，握著戒尺，帶領(lǐng)著苗區(qū)的子民誦讀經(jīng)書；看見書院里的先生正聚精會(huì)神地給學(xué)生們講書，講著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人而美麗的故事；看見一個(gè)個(gè)勤學(xué)苦讀的筸城青年從這里走出鳳凰，走出湖南，走向全國，走向世界。

風(fēng)是溫柔的，樹是溫柔的，書院也是溫柔的。學(xué)校在這里，國旗在空中飄揚(yáng)，知識(shí)在這里傳播、光大……日月依舊，生活依舊，我們依然沐著先賢的靈光，枕著書院散發(fā)的書香，奮勇前行，迎接著更加美好的未來！