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華聲在線全媒體記者 楊斯涵 余蓉 通訊員 李杰

建設教育強國，基點在基礎教育。基礎教育優質均衡高質量發展，是萬千家庭的共同愿景。

“要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民。”在9月9日至10日召開的全國教育大會上，習近平總書記發表的重要講話，為新時代教育改革發展指明了方向。

我省基礎教育工作者紛紛表示，要進一步增強辦好人民滿意的教育的使命感和緊迫感，深化基礎教育綜合改革，推動義務教育優質均衡發展，建設高質量基礎教育體系，讓每一所學校都得到充分發展、都成為老百姓家門口的好學校。

優化配置，提升教育“硬實力”

優化區域教育資源配置是縮小城鄉差距的關鍵之舉。

近年來，長沙市雨花區持續強化區域優質教育資源供給，堅持“統籌資源以擴優、整合小散以提質、貫通九年以均衡”，出臺教育高質量發展“十條措施”，制定“十大重點片區”教育布局規劃，推出十大基礎教育品牌，與13所省、市中學簽訂全面深化戰略合作框架協議，全力構建了雨花教育高質量發展新格局。

“習近平總書記的重要講話為我們進一步推進區域教育優質均衡發展指明了前進方向、提供了根本遵循。”長沙市雨花區教育局黨委書記、局長肖瑞表示，下一步，該區將重構學區，充分發揮“十大基礎教育品牌”領航校的引領幫扶作用，通過名校辦分校、強校幫弱校、城區帶鄉村等措施，著力抓布局規劃、教師培養、教育教學，優化提質學位資源，為加快建設教育強省作出新的更大貢獻。

近年來，中方縣加大對小規模學校優化提質工作，配備齊全的實驗室、多媒體教室等，讓鄉村孩子與城區孩子享受同等的教學硬件條件。同時，優化農村學校和教學點的布局，并持續開展“縣管校聘”改革工作，組織城區教師到農村走教、支教，提升農村學校教學質量。

“我們將牢記習近平總書記殷殷囑托，優化區域教育資源配置，讓每一個孩子都能在義務教育階段享受公平而有質量的教育。”中方縣教育局黨委書記、局長潘青松表示。

減負提質，讓“雙減”落地開花

向課堂要效果、要質量，是落實“雙減”的關鍵。

在長沙市北雅中學，該校構建了“1234”課堂教學新模式。以聚焦核心素養，提升教學質量為目標，開設以日常教學為主的常規課堂和以提升學生綜合素養為主的“2+1+1”課堂，落實課前齊備、課中精講、課后細批等3個要點，遵循“從備課到導學”“從興趣到能力”“從課內到課外”“從書本到生活”4個原則。

“習近平總書記的重要講話為我們教育工作者點亮了前行的道路。我們將全面推進減負提質工作，確保‘雙減’政策能夠真正落地生根、開花結果。也將以更高的標準要求自己，在提升教育教學質量的同時，讓學生能夠在更加輕松的環境中學習成長。”該校校長李鑄表示。

江永縣第三小學著力探索“5+1”模式，不僅讓學生在校就能完成作業，還開設了內容豐富的課后服務課程，給學生足夠的閱讀、運動、特長發展等滋養。

“我們將繼續落實‘雙減’政策，切實抓好課后服務，突出學校‘書禮文化’特色，力爭讓學生得到全面發展。”該校黨支部書記、校長劉文樓表示，學校將繼續安排國學經典誦讀、江永女書、書法等藝術類課后服務班，由學生自主選擇，并開放學校所有功能室，選聘教師組織學生開展學習活動。

創新賦能，抓住教育數字化“新機”

引領教育向更加公平、高效、個性化的未來邁進，數字化是必然之路。

作為湖南唯一的“央館虛擬實驗”規模化應用試點縣，長沙縣已建成市級“未來學校創建校”9所、縣級15所;學生300人以上的中小學校全部實現萬兆光纖接入，智慧閱讀、智慧體育、創客人工智能等智慧應用場景遍布城鄉……該縣將網絡聯校應用與教育教學教研聯合體、城鄉結對相融合，常態化開展網絡教研、線上培訓、同步教學，讓農村薄弱學校能共享城區學校名優教師資源。

“我們將深入學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，深入實施教育數字化戰略，推進教育數字化轉型，以數字化賦能教育優質均衡和高質量發展，力爭早日實現建成人民滿意的現代化教育強縣。”長沙縣教育局黨委委員、總督學范文豐說。

為有效幫助農村教師發展，從2023年9月起，安鄉縣大力推行農村學校“選課進城”活動，通過移動錄播設備入校進行課堂網絡直播，幫助農村教師教學能力提升。截至目前，“選課進城”活動結合家校互通工作，教師觀看人次達2.2萬。該縣電教儀器站站長劉洋表示，將實干奮進、篤定前行，充分發揮教育數字化促進教育公平的作用，擴大優質教育資源覆蓋面，促進教育優質均衡發展。